Trata-se de uma oferta educativa vocacionada para o prosseguimento de estudos de nível superior, de caráter universitário ou politécnico para jovens com o 9.º ano de escolaridade ou equivalente.
Conferem um diploma de conclusão do ensino secundário.
Trata-se de uma oferta educativa vocacionada para o prosseguimento de estudos de nível superior, de caráter universitário ou politécnico para jovens com o 9.º ano de escolaridade ou equivalente.
Conferem um diploma de conclusão do ensino secundário.
O Curso de Ciências e Tecnologias pretende fornecer ao aluno um conjunto de saberes e competências que o tornam capaz de observar e organizar o espaço que o rodeia, assim como perceber a ciência e a tecnologia, e conseguir reconhecer e relacionar implicações que têm na nossa sociedade.
São alunos que se interessam pela investigação científica, gostam de fazer experiências, interessam-se pela origem do universo ou por áreas ligadas à tecnologia. Especificamente são alunos que esperam vir a concluir um curso superior em áreas como engenharias, ciências, medicina, farmácia, psicologia, enfermagem.
O Curso de Ciências e Tecnologias pretende fornecer ao aluno um conjunto de saberes e competências que o tornam capaz de observar e organizar o espaço que o rodeia, assim como perceber a ciência e a tecnologia, e conseguir reconhecer e relacionar implicações que têm na nossa sociedade.
São alunos que se interessam pela investigação científica, gostam de fazer experiências, interessam-se pela origem do universo ou por áreas ligadas à tecnologia. Especificamente são alunos que esperam vir a concluir um curso superior em áreas como engenharias, ciências, medicina, farmácia, psicologia, enfermagem.
| Componente Geral | Disciplinas | Carga Horária Semanal (x45 minutos) | ||
| 10º | 11º | 12º | ||
| Português | 4 | 4 | 5 | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (a) | 4 | 4 | - | |
| Filosofia | 4 | 4 | - | |
| Educação Física | 4 | 4 | 4 | |
| Subtotal | 16 | 16 | 9 | |
| Componente Específica | Matemática A | 6 | 6 | 6 |
| Opções (b) | ||||
| Física e Química A | 7 | 7 | - | |
| Biologia e Geologia | 7 | 7 | - | |
| Geometria Descritiva A | 6 | 6 | - | |
| Opções (c) | ||||
| Biologia | - | - | 4 | |
| Física | - | - | 4 | |
| Química | - | - | 4 | |
| Geologia | - | - | - | |
| Opções (d) | ||||
| Antropologia (e) | - | - | - | |
| Aplicações Informáticas B (e) | - | - | 4 | |
| Ciência Política (e) | - | - | - | |
| Clássicos da Literatura (e) | - | - | - | |
| Direito (e) | - | - | - | |
| Economia C (e) | - | - | - | |
| Geografia C (e) | - | - | - | |
| Grego (e) | - | - | - | |
| Lígua Estrangeira I, II ou III (e)* | - | - | 4 | |
| Psicologia B (e) | - | - | 4 | |
| Subtotal | 19 a 20 | 19 a 20 | 30 | |
| Educação Moral e Religiosa (f) | (1) | (1) | (2) | |
| Total | 35 a 38 | 35 a 38 | 23 a 25 | |
A Cidadania e Desenvolvimento é abordada transversalmente no 10º ano e 11º ano.
(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e) Oferta dependente do projeto educativo da escola.
(f) Disciplina de frequência facultativa, com carga fixa de 90 minutos.
(*) O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral, nos 10.º e 11.º anos.
Ciências SocioeconómicasO curso de Ciências Socioeconómicas tem por objetivo dotar o aluno de um conjunto de saberes que o ajude a conhecer e a compreender o mundo contemporâneo e os seus principais problemas socioeconómicos.
Este curso permite compreender conceitos essenciais de ciência económica, normas básicas da contabilização da atividade económica das sociedades e aspetos relevantes da sua organização económica; conhecer os aspetos fundamentais das economias portuguesa e da União Europeia e compreender as dinâmicas histórica, geográfica, económica e social.
Ciências SocioeconómicasO curso de Ciências Socioeconómicas tem por objetivo dotar o aluno de um conjunto de saberes que o ajude a conhecer e a compreender o mundo contemporâneo e os seus principais problemas socioeconómicos.
Este curso permite compreender conceitos essenciais de ciência económica, normas básicas da contabilização da atividade económica das sociedades e aspetos relevantes da sua organização económica; conhecer os aspetos fundamentais das economias portuguesa e da União Europeia e compreender as dinâmicas histórica, geográfica, económica e social.
| Componente Geral | Disciplinas | Carga Horária Semanal (x45 minutos) | ||
| 10º | 11º | 12º | ||
| Português | 4 | 4 | 5 | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (a) | 4 | 4 | - | |
| Filosofia | 4 | 4 | - | |
| Educação Física | 4 | 4 | 4 | |
| Subtotal | 16 | 16 | 9 | |
| Componente Específica | Matemática A | 6 | 6 | 6 |
| Opções (b) | ||||
| Economia A | 6 | 6 | - | |
| Geografia A | 6 | 6 | - | |
| História B | 6 | 6 | - | |
| Opções (c) | ||||
| Economia C | - | - | 4 | |
| Geografia C | - | - | 4 | |
| Sociologia | - | - | 4 | |
| Opções (d) | ||||
| Antropologia (e) | - | - | - | |
| Aplicações Informáticas B (e) | - | - | 4 | |
| Ciência Política (e) | - | - | - | |
| Clássicos da Literatura (e) | - | - | - | |
| Direito (e) | - | - | - | |
| Filosofia A (e) | - | - | - | |
| Grego (e) | - | - | - | |
| Lígua Estrangeira I, II ou III (e)* | - | - | 4 | |
| Psicologia B (e) | 4 | |||
| Subtotal | 18 | 18 | 30 | |
| Educação Moral e Religiosa (f) | (1) | (1) | (2) | |
| Total | 34 a 36 | 34 a 36 | 30 a 32 | |
A Cidadania e Desenvolvimento é abordada transversalmente no 10º ano e 11º ano.
(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e) Oferta dependente do projeto educativo da escola.
(f) Disciplina de frequência facultativa, com carga fixa de 90 minutos.
(*) O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral, nos 10.º e 11.º anos.
Línguas e HumanidadesO Curso de Línguas e Humanidades pretende dotar o aluno de um conjunto de saberes e competências que lhe permita: ligar o passado e presente, interpretar o mundo atual e ter capacidade de intervenção sobre a realidade; desenvolver competências linguísticas e comunicativas; refletir sobre estruturas e o funcionamento da língua portuguesa e de línguas estrangeiras; apreciar a literatura, reconhecendo-lhe a sua função de valorização social, cultural, pessoal e ética.
São alunos que gostam de línguas, apreciam ler, interpretar e estão recetivos a aprender uma nova língua. Além disso gostam de História e estão atentos ao que se passa no mundo e têm uma postura crítica sobre os acontecimentos.
Línguas e HumanidadesO Curso de Línguas e Humanidades pretende dotar o aluno de um conjunto de saberes e competências que lhe permita: ligar o passado e presente, interpretar o mundo atual e ter capacidade de intervenção sobre a realidade; desenvolver competências linguísticas e comunicativas; refletir sobre estruturas e o funcionamento da língua portuguesa e de línguas estrangeiras; apreciar a literatura, reconhecendo-lhe a sua função de valorização social, cultural, pessoal e ética.
São alunos que gostam de línguas, apreciam ler, interpretar e estão recetivos a aprender uma nova língua. Além disso gostam de História e estão atentos ao que se passa no mundo e têm uma postura crítica sobre os acontecimentos.
| Componente Geral | Disciplinas | Carga Horária Semanal (x45 minutos) | ||
| 10º | 11º | 12º | ||
| Português | 4 | 4 | 5 | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (a) | 4 | 4 | - | |
| Filosofia | 4 | 4 | - | |
| Educação Física | 4 | 4 | 4 | |
| Subtotal | 16 | 16 | 9 | |
| Componente Específica | História A | 6 | 6 | 6 |
| Opções (b) | ||||
| Geografia A | 6 | 6 | - | |
| Latim A | - | - | - | |
| Língua Estrangeira I, II ou III | 6 | 6 | - | |
| Literatura Portuguesa | - | - | - | |
| Matemática Aplicada às Ciências Sociais | 6 | 6 | - | |
| Opções (c) | ||||
| Filosofia A | - | - | - | |
| Geografia C | - | - | - | |
| Latim B | - | - | - | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (*) | - | - | 4 | |
| Literaturas da Língua Portuguesa | - | - | - | |
| Psicologia B | - | - | 4 | |
| Sociologia | - | - | 4 | |
| Opções (d) | ||||
| Antropologia (e) | - | - | - | |
| Aplicações Informáticas B (e) | - | - | - | |
| Ciência Política (e) | - | - | - | |
| Clássicos da Literatura (e) | - | - | - | |
| Direito (e) | - | - | - | |
| Economia C (e) | - | - | - | |
| Grego (e) | - | - | - | |
| Subtotal | 18 | 18 | 18 | |
| Educação Moral e Religiosa (f) | (1) | (1) | (2) | |
| Total | 34 a 36 | 34 a 36 | 23 a 25 | |
A Cidadania e Desenvolvimento é abordada transversalmente no 10º ano.
(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e) Oferta dependente do projeto educativo da escola.
(f) Disciplina de frequência facultativa, com carga fixa de 90 minutos.
(*) O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral, nos 10.º e 11.º anos.
Artes e VisuaisO curso de Artes Visuais possibilita-te o acesso a um conjunto de saberes, capazes de contribuir para o desenvolvimento de capacidades de representação, de expressão gráfica e plástica, de comunicação visual e de análise e compreensão das obras de arte no seu contexto histórico e cultural.
Estes são alunos que gostam das artes, de matérias como geometria, de perceber as relações no espaço, que gostam de desenhar. Assim, são alunos que se conseguem ver no futuro a concluir um curso superior nestas áreas, como por exemplo, Desenho, Arquitetura, Belas Artes, Design, Pintura, entre outros.
Artes e VisuaisO curso de Artes Visuais possibilita-te o acesso a um conjunto de saberes, capazes de contribuir para o desenvolvimento de capacidades de representação, de expressão gráfica e plástica, de comunicação visual e de análise e compreensão das obras de arte no seu contexto histórico e cultural.
Estes são alunos que gostam das artes, de matérias como geometria, de perceber as relações no espaço, que gostam de desenhar. Assim, são alunos que se conseguem ver no futuro a concluir um curso superior nestas áreas, como por exemplo, Desenho, Arquitetura, Belas Artes, Design, Pintura, entre outros.
| Componente Geral | Disciplinas | Carga Horária Semanal (x45 minutos) | ||
| 10º | 11º | 12º | ||
| Português | 4 | 4 | 5 | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (a) | 4 | 4 | - | |
| Filosofia | 4 | 4 | - | |
| Educação Física | 4 | 4 | 4 | |
| Subtotal | 16 | 16 | 9 | |
| Componente Específica | Desenho A | 6 | 6 | 6 |
| Opções (b) | ||||
| Geometria Descritiva A | 6 | 6 | - | |
| Matemática B | 6 | 6 | - | |
| História e Cultura das Artes | 6 | 6 | - | |
| Opções (c) | ||||
| Oficina das Artes | - | - | 4 | |
| Oficina Multimédia B | - | - | 4 | |
| Materiais e Tecnologias | - | - | - | |
| Opções (d) | ||||
| Antropologia (e) | - | - | - | |
| Aplicações Informáticas B (e) | - | - | - | |
| Ciência Política (e) | - | - | - | |
| Clássicos da Literatura (e) | - | - | - | |
| Direito (e) | - | - | - | |
| Economia C (e) | - | - | - | |
| Filosofia A (e) | - | - | - | |
| Geografia C (e) | - | - | - | |
| Grego (e) | - | - | - | |
| Língua Estrangeira I, II ou III (e) | - | - | - | |
| Psicologia B (e) | - | - | - | |
| Subtotal | 18 | 18 | 14 | |
| Educação Moral e Religiosa (f) | (1) | (1) | (2) | |
| Total | 34 a 36 | 34 a 36 | 23 a 25 | |
A Cidadania e Desenvolvimento é abordada transversalmente no 10º ano e 11º ano.
(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) (d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e) Oferta dependente do projeto educativo da escola.
(f) Disciplina de frequência facultativa, com carga fixa de 90 minutos.
(*) O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral, nos 10.º e 11.º anos.
